Вклад Реформации XVI в. в развитие университетов: актуальные вопросы — Брюс Андерсон [видео]
- Автор Пресс-центр ВЕЛФ
Когда мы произносим слово «университет», какой образ у вас возникает? Много молодёжи? Книги? Профессоры? Кэмпус? Экзамены?

Представить христианский взгляд на образование, основанный на библейском мировоззрении
Образование означает восстановление в человеке того первоначального образа, который вложил в него Создатель и который деформировался после грехопадения. Оно – часть Божьего плана искупления человечества. При этом процесс образования должен охватывать всего человека – как его дух, так и характер, разум и тело.
Когда мы произносим слово «университет», какой образ у вас возникает? Много молодёжи? Книги? Профессоры? Кэмпус? Экзамены?
О периоде расцвета, "золотом веке" Великого Княжества Литовского, развитии и влиянии Реформации на этих землях говорим с кандидатом исторических наук, доцентом Европейского Гуманитарного Университета в Вильнюсе Юрием Бачище.
Среди многих исторических плодов христианства одним из наиболее выдающихся является образование, в частности - высшее. Об истории происхождения университетов читайте в нашем материале.
Библейское мировоззрение и провиденциальный взгляд на историю преобладал в позиции церкви и западного мира со времен Реформации до XX столетия. Западные народы были привержены библейским истинам в различной степени, но они, по крайней мере, были на верном пути.
Как сделать, чтобы время учебы в школе стало хорошим и ценным временем? Как извлечь пользу из школьных трудностей, в том числе критики и неудач? Что хорошего и плохого есть в школе? Как поставить перед ребенком правильную, библейскую задачу в отношении учебы, которая вдохновит его ответственно относиться к своим способностям и развивать их?
Невозможно представить современного человека без мобильного телефона. Он действует благодаря электромагнитному полю, которое распространяется с самой высокой из скоростей -- скоростью света. Бог дал нам Свой мобильный телефон для связи с Ним. Это молитва. Почему же иногда мы оказываемся «временно недоступными» для Бога?
Чему следует в первую очередь научить ребенка? Что должно стать содержанием его образования? Какие подходы в христианском образовании существуют в настоящее время? Как влияет на ребенка его окружение и какие плоды со временем это может принести в его жизни? Кто несет ответственность за конечный результат обучения -- церковь, семья или школа?
Каким образом физический термин «диффузия» может иллюстрировать библейскую истину «Что Бог сочетал, то человек да не разлучает»? Как процессы общения в семье и в церкви влияют на наш внутренний мир? Что использует Бог, чтобы крепче соединить людей друг с другом?
Кому Бог доверил образование детей? Какая ответственность родителей и церкви в вопросах образования будущего поколения? Почему некоторые родители выбирают обучение своих детей дома? Как помочь ребёнку разобраться в том, что надо учить, а что лучше игнорировать? О пользе и трудностях домашнего образования Вы сможете услышать из уст пастора, который обучает своих детей дома.
Многие христиане оказались сегодня в плену «теории двух сфер», согласно которой все в мире делится на «духовное» и «земное». Тем не менее, стоит присмотреться и увидеть, что все «земное», включая образование, пропитано «духовным». Учитель-христианин должен осознать и воспользоваться «методологическим мостом», соединяющим библейское мировоззрение и академическое образование.
Юрий Бачище – кандидат исторических наук, доцент Европейского Гуманитарного Университета в Вильнюсе, руководитель Института Новой Реформации – образовательного проекта, ориентированного на подготовку христианских лидеров для Беларуси.