Семь грехов при работе в светском университете - Дерил МакКарти [видео]

1. Гордость.

Когда ты что-то узнаешь – у нашей натуры есть склонность приобретать гордость.

Как противостоять гордости? Поклоняться Богу и молиться, вспоминая о своём месте перед Богом и отдавая всю хвалу Ему.

2. Недостаток понимания своего призвания в этой сфере.

Некоторые преподаватели думают, что Бога интересует только спасение души, и вовсе не интересует то, как преподаются науки в учебных заведениях.

Нам нужно утверждать, что все знания, во всех сферах Божьего творения даны свыше.

3. Ограниченность мировоззрения.

Мировоззрение — это очки, сквозь которые мы видим мир

3 вида ограниченности мировоззрения:

— эпистемологическая (теоретико-познавательная). Согласно ей Христос есть Господь только над духовным миром, но не всем остальным.

— миссиологическая. Нет понимания того, что Христос пришёл с миссией для всех народов. Ключевое слово в понятии «мировоззрение» — «мир». Мы служим глобальному Богу. Если в нашем мировоззрении нет страсти видеть Христа спасающего весь мир — это неполноценное мировоззрение.

— духовная. Мировоззрение, в котором делается сильный акцент на духовную, интеллектуальную, философскую сторону, но нет живых отношений с Богом, нет осознания Христа как Господа всего, всех сфер нашей жизни.

Нам необходимо всеохватывающее христианское мировоззрение

4. Жадность и похоть.

Жадность — накопление нашего времени и труда для пользы самих себя. Жадность и похоть могут изолировать нас от других людей.

Как лечить жадность и похоть?

— Слушайте.

— Изучите имена своих коллег и студентов и называйте их по имени.

— Наблюдайте, как ваши студенты проводят своё время.

— Узнавайте ваших студентов или коллег как личностей в свободное время.

5. Гнев.

В образовании мы постоянно работаем с идеями. Насколько мы готовы вести диалог с людьми несогласными с нашими взглядами?

Как предотвращать гнев при работе с людьми иных убеждений?

— Строить отношения с другими людьми, не такими, как мы. Наши отношения с несогласными есть нашим свидетельством Христа.

— Выбирать наше сражение.

— Давать место другим иметь иное мировоззрение. На большинство вопросов есть несколько вопросов даже внутри христианского мировоззрения.

— Быть самокритичными и признавать разногласия внутри христианства.

— Выражать наши разногласия со смирением. Мы все видим «как сквозь тусклое стекло», мы не знаем всей истины.

— Отражать Христа тем, как мы общаемся.

— Иногда, возможно, не нужно иметь общение с врагами Евангелия.

6. Страх.

Страх может повести нас к двум реакциям: мы либо вообще молчим о Благой Вести или занимаемся манипуляцией, когда мы говорим о Христе в неподходящее время в неподходящем месте, когда мы рассматриваем всех людей лишь в качестве целей для Евангелия.

Основы учения:

— высокий навык профессионализма. Если наш уровень низок, наше учение размыто – людей не будет тянуть к нам в поисках истины.

— сфокусированность внимания. Нас взяли на работу для преподавания, а не евангелизации. Если своё рабочее время, за использование которого мы получаем оплату от университета, мы тратит на благовестие вместо преподавания - тем самым мы крадём деньги университета, ведь они были выделены на другие цели!

— подлинность. Относись к студенту как к личности, созданной живым Богом независимо от того, примет ли он Евангелие.

— мы любим людей за то, что и какие они есть.

— люди могут знать, что у нас есть свои мотивы.

Принципы эффективной евангелизации в вузах:

— молитесь за студентов.

— стройте взаимоотношения.

— выискивайте подходящие моменты, чтобы рассказать о своей вере (например, используйте истории из своей жизни).

— приводите цитаты.

— проводите мероприятия, лекции.

— используйте праздники.

— мы можем выявлять вопросы в своей сфере преподавания, имеющие общее с христианской наукой.

7. Нечестность, ложь.

Обязательно ссылайтесь на автора цитаты, которую используете.

Дерил МакКарти (Daryl McCarthy) - президент международной академической организации «Партнерские обучения» (Cooperative Studies), через которую лекторы устраиваются на преподавательские должности в университетах за пределами Северной Америки (1988-2014 гг.). Он преподает в университетах и ​​на конференциях в течение более чем 30 лет. Дерил получил докторскую степень в Высшей школе Фуллер (Fuller Graduate School) в Калифорнии. Имеет дипломы по философии и теологии. Дерил и его жена др. Терри МакКарти проживают в Литве с 2010 по 2015 годы, где они служат в Литовском педагогическом университете на кафедре английской филологии в Вильнюсе.